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放牛班的春天观后感高中800字-观后感400字放牛班的春天观后感1500字

这是一部唯美的影片,充满着浪漫气息的法国音乐在其中缓缓流淌,如黄鹂歌唱般婉转动听,风情万种。它也向我们讲述了一个“问题班级”组成的合唱团与一位草根音乐大师的成长

这是一部唯美的影片,充满着浪漫气息的法国音乐在其中缓缓流淌,如黄鹂歌唱般婉转动听,风情万种。它也向我们讲述了一个“问题班级”组成的合唱团与一位草根音乐大师的成长故事。纯真质朴的人性和空灵华美的音乐,一次次带给我们心灵的震撼和灵魂上的荡涤。

影片背景取自一个青少年“再教育”的问题学校,面对“问题孩子”,社会各界莫衷一是,几乎不会有人愿意和他们在一起,但是,现实却让我们不得不正视这一群体。他们叛逆,撒谎,任性,放肆,甚至貌似无休止地恶作剧,不计后果孤注一掷地做尽坏事……让深爱着他们的父母深深绝望,也让他们自己深陷泥沼,误入歧途却不知返。

简单来看这个问题,排除生理上本身的叛逆期,因为感受不到周围的爱,内心缺乏感激,他们才会变得不近人情,异常暴戾,倘若暴戾行动遭到外来残酷的镇压,以暴抑暴的结果,多是两败俱伤,玉石俱焚,或者高压统治下的敢怒不敢言,一旦爆发,后果也是不堪设想。

那就让我们来看看马修这个学监是如何感化这伙“孽畜们”的吧!

去问题学校做学监,马修承认这是自己人生的“池塘之底”,学校校长高压统治下的问题学生,师生关系势同水火。马修的到来,改变了这一切,甚至颠覆了已经利欲熏心的校长,让这位曾想过放弃使用暴力。马修做的事情很简单,将班里的学生根据嗓音高低分成几拨,努力发掘他们的潜质,没有放弃过一个学生,给他们应得的自由和满心的关爱。带领他们玩耍,让他们快乐,享受快乐。同时,这些纯真的孩子也给了他无比的创作灵感,于是,一首首美妙的合唱曲就这样被这个独特的合唱班演唱,孩子们从音乐中找回了清净的心灵,学会了感恩,体会到了人世间的爱……“体育和音乐是促进人类团结的最好方式。”

马修作为一名老师,他的灵魂是高贵的。然而,伟大的灵魂往往在当世得不到世俗的认可。马修没有想过要成名,他只是做着认为自己该做的事情,追求着自己人生的步伐。作为一名音乐家,他没能成为镁光灯下的焦点,他是不成功的,但是他创作出了许多唯美动听的音乐;作为一名学监,他不懂得去讨好校长,最终被解雇,他也是不成功的。但是他成功拯救并成就了许许多多的灵魂!从另一方面来说,马修是居功至伟,为音乐史写下了浓墨重彩的一笔。

世俗太污浊,或许是我们自身太脆弱,带着一颗纯净的心,继续我们的生活……

会考结束之后,课已经停了,只有重点班督班看下自修,比较闲。人闲也就有了闲心,看了部电影《放牛班的春天》,看完感触颇多。心里有许多想法,但要说出来,却又没了头绪,随便聊聊吧。

教育者,不论水平高低,也不管发挥的作用大小,都要有颗爱心。孩子再调皮,再让人生气,都不能把他们打成“犯罪”一样对待。要尊重学生,帮助他们维护自尊,哪怕他再差劲,也不能污辱他做人的尊严。片中的校长,虽然位置似乎比小小的代课老师、学校勤杂工等要高,但因为在他心中,学生和学校只是他达成自己目标的一个跳板,他对待学生和员工毫无爱心,总是肆无忌惮地惩戒他人,所以,孩子们、员工们都讨厌他,我也很不喜欢他。人与人生来平等,不管你是领导还是群众,你是老师还是学生,请尊重他人。教音乐课的马修老师,只所以能够把那群像来自地狱的小恶魔们改造成天使,他的爱心、他对孩子们的尊重是前提。

孩子们精力充沛,精力需要有发泄的地方。孩子们调皮捣蛋,也正是精力无处发泄的产物。马修老师组织了合唱团,在合唱团排练的过程中,我们能看到孩子们一点一点在进步。突然想到现在问题孩子的上网,沉溺于网络的孩子的问题,是家庭问题,也是社会问题。生活中缺少成功的体验、缺少同伴、缺少与父母、家长的交流,他们在虚拟的网络世界寻找的,也正是他们现实的生活中缺少的。

教育者,要做有心人,擅长发现和发掘学生的潜力,皮埃尔就是很好的一个例子。每个人,都有所长,有所短。帮助学生发现并培养自己的特长、天赋,这是能做的,最有意义的事。

感觉马修老师最难能可贵的一点是,我尊重你,欣赏你的才华,但并不代表我会纵容你。老师对孩子,是理智的爱。皮埃尔,一个喜爱偷窃、屡次逃学而被公立学校开除了的单亲家庭的孩子,他歌唱得特别好。一开始,他有段独唱,因为什么原因,马修取消了他的独唱,他抗议,马修老师告诉他,不是非你不可,少了你我们照样唱。皮埃尔开始游离在合唱团之外,不唱了。由他去。但在最后,汇报演出的时候,马修老师让他唱……要有惩罚,也要有宽恕。

“种瓜得瓜,种豆得豆。”公正、公平,大概是人群对社会最起码的要求。作为一个教育工作者,如果无意中冤枉了一个学生,一定要及时纠正。片中那个最后放把火把学校烧掉的孩子蒙丹,不是好孩子,从头到尾都不是。但是,一开始,蒙丹还没坏到要杀人放火的程度吧?蒙丹为什么最后要放火呢?在这之前,学校丢了20万块钱,丢钱的时候他恰好逃走,蒙丹被抓回来之后,校长怀疑并采用殴打的手段让他招认是自己偷了钱,从而被送去劳教。蒙丹偷钱了吗?没有,他是被冤枉的。后来勤杂工发现了丢失的钱,是另一个孩子偷的。但校长并没纠正,反而说蒙丹天生就是一个坏蛋,杀人放火只是迟早的事儿……蒙丹走上犯罪道路,有他自己的原因,校长的冤枉呢?

播种爱,才能收获爱。即使我们不能教会孩子们太多东西,也要尽量播种爱,不要种下仇恨的种子。

为进一步加强学生思想道德建设,通过德育载体的不断创新、社会文化资源的有效整合,提高学生的道德素质,丰富校园文化内涵。11月6日,学校组织学生们观看了《放牛班的春天》这部电影,现将部分优秀的观后感展示如下:

看完《放牛班的春天》这部影片,我的心灵受到了强烈的震撼。感谢学校的安排,使我又受到了一次良好的师德教育。

感动之余,有一个片段给了我深刻的印象:在合唱团表演的那一刻,那个最具有音乐天赋的男孩,因为过错被晾在一边,心情沮丧,神情显得格外落寞。就在第一段音乐结束时,老师突然转向男孩示意他演唱,男孩很惊讶,更是惊喜,而后带着一种幸福的满足感完成了他的演唱。

一位老师可以让一个孩子得到对自己的肯定,以及对人生的期待,真的很伟大!在求学的路上,我们每一个人都渴望遇见一位这样的老师,人生的旅途中遇到一位赏识自己的“伯乐”,是多么幸运的事!想想我们的身边,想想那些帮助过我们的老师和同学,能够遇上也是一种幸福。其实幸福需要我们去感悟、去体会。像马修老师一样,虽然被校长开除了,但那一双双从窗口伸出的小手,那一个个写满了孩子最真挚祝福的纸飞机已足以让他感动,让他幸福!

愿普天下所有的老师都能用尊重、用爱心、用感情去感动学生;愿所有的学生能不忘师恩,用自己特有的方式来报答所有爱着我们的老师和朋友!

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